I dette forløb, der er inddelt i fire dele, har du som lærer mulighed for at vælge, hvor mange af de forskellige beretninger om Jesus, som klassen skal arbejde med. Vi har i denne opstilling taget udgangspunkt i alle de beretninger, der er fra Det Nye Testamente under Lette-tekster, men du kan selvfølgelig frit vælge, om nogle af beretningerne skal udelades i arbejdet.

Forløbet er inddelt i fire dele. Det er muligt at gennemgå alle fire dele i et træk, men forløbet kan også deles op i fire selvstændige forløb, som kan bruges på forskellige klassetrin.

For at hjælpe eleverne med perspektiveringen til nutiden og den personlige refleksion, vil vi anbefale, at du vægter samtalerne og aktiviteterne til artiklerne højt. For at understøtte reflektionen, vurderer vi, at det er værdifuldt at inddrage elevernes egne følelser, oplevelser og erfaringer med emnerne.

 

I dette forløb vil det være relevant at samarbejde med fagene: dansk og billedkunst.

• Hvem var Jesus?
• Hvilken betydning har Jesus for kristendommen?
• Hvilken betydning har kristendommen for det danske samfund, og dermed eleverne?
• Hvilke beretninger knytter sig til Jesus?
• Hvordan kan vi forholde os til beretningerne? Skal man fx forholde sig konkret til de bibelske fortællinger om Jesus?
• Hvad vil det sige at tro, modsat at vide?
• Om undere: hvad skal underberetningerne fortælle os om Jesus?
• Om lignelserne: hvad er en lignelse, og hvorfor vælger Jesus denne kommunikationsform frem for direkte tale?

Jesus, del 1 – Jesus i den første tid.

1. Begynd forløbet med en samtale om personen Jesus og afklar hvad eleverne allerede ved om Jesus.
2. Indled forløbet med at læse Jesus.
3. Læs Jesus bliver født, Maria og Josef.
4. Lav Fotografer Marias historie og Lav et stamtræ.
5. Læs Jesus som 12-årig.
6. Lav Find Jesus.
7. Læs Jesus bliver døbt.
8. Lav Duer i karton.
9. Læs Disciplene findes.
10. Lav Et net fyldt med fisk.

Jesus, del 2 – Hvad Jesus gjorde. Om underne.

1. Begynd dette forløb med en samtale om livet på Jesus’ tid, samt begreber som mirakel og under.
2. Arbejdes der selvstændigt med dette forløb, anbefaler vi, at I indleder med at læse Jesus.
3. Læs Dem der var anderledes.
4. Lav Fotografer Jesus og dem, der var anderledes.
5. Læs De ti syge og Den lamme mand.
6. Lav Foto-tegneserie eller Båre-leg.
7. Læs Den syge pige og Lazarus i graven.
8. Lav Jairus' datter eller Foto-tegneserie om Lazarus.
9. Læs Mad til mange.
10. Lav Bag brød og fisk.
11. Læs Stormen på søen og Jesus går på vandet.
12. Lav Teater om stormen på søen eller Gå på vandet.

Jesus, del 3 – Hvad Jesus sagde. Om lignelserne.

1. Begynd forløbet med en begrebsafklaring af lignelser og overvej hvorfor Jesus valgte denne kommunikationsform. Jesus' lignelser handlede ofte om gudsriget og Guds kærlighed til menneskene.
2. Arbejdes der selvstændigt med dette forløb, anbefaler vi at I indleder med at læse Jesus.
3. Læs Den gode samaritaner, Den mistede søn, Et får er væk og Tjeneren med gæld.
4. Lav Fangeleg om den gode samaritaner, Teater om den mistede søn, Find fårene og/eller Teater om tjeneren med gæld.
5. Læs Nåde!.
6. Afslut forløbet med Teater om Jesus.

Jesus, del 4 – Jesus' sidste tid og tiden efter Jesus’ død.

1. Begynd forløbet med en begrebsafklaring af ord som genopstå, højtider, og korsfæstelse.
2. Arbejdes der selvstændigt med dette forløb, anbefaler vi at I indleder med at læse Jesus.
3. Læs Påske.
4. Læs Den sidste nadver.
5. Lav Din egen version af den sidste nadver.
6. Læs Peter lyver.
7. Lav Rigtigt og forkert.
8. Læs Jesus dør og Den tomme grav.
9. Lav Dukketeater om den tomme grav.
10. Læs Judas.
11. Lav At gøre noget forkert.
12. Læs Peter.
13. Lav En plakat om tilgivelse.
14. Læs Kristi himmelfart.
15. Lav Krympefødder.
16. Læs Pinse.
17. Lav Flammende hænder og Interview om pinsen.
18. Læs Disciplene rejser ud.
19. Lav Rejseleg med disciplene.
20. Læs Paulus.
21. Lav Skriv et brev.
22. Læs Synd og Frels mig!, og relater indholdet af de to artikler til beretningerne Adam og Eva, der bliver sendt ud af Paradiset i Syndefaldet og Jesus, der frelser mennesker fra døden.
23. Lav Jeres egne regler og slut af med Frels hinanden.

I dette forløb dækkes følgende trinmål efter 3. klasse fra Fælles Mål 2009 for faget kristendomskundskab.

Livsfilosofi og etik

• Tale med om almene tilværelsesspørgsmål med brug af enkle faglige begreber og med en begyndende bevidsthed om det religiøse sprog.
• Samtale om og forholde sig til normer for samvær.
• Begyndende bevidsthed om at mennesker opfatter verden forskelligt afhængigt af deres kultur og religion

Bibelske fortællinger

• Kende til centrale fortællinger fra Det Gamle og Det Nye Testamente.
• Tale med om indholdet af de bibelske fortællinger.
• Gengive udvalgte bibelske fortællinger på forskellig vis.

Kristendommen og dens forskellige udtryk i historisk og nutid sammenhæng

• Samtale om, hvad kirke og kristendom er.
• Samtale om udvalgte grundbegreber i kristendommen.